“我想帮助别人，要做快乐、热情、关心别人的人。”“我不能看电视，要听程老师的话，马上要考试了，我要反复读书。我想去美国上大学，英语很难，没关系，七年级时可以教。”读着汪同学的日记，我感到很欣慰。确实，每个孩子都想好，都是积极向上的。

这一年多来，汪同学在发生着点点滴滴的变化，能明显地感觉到他的进步。去年我刚接手这个班时，前任班主任向我介绍，汪同学有很多坏毛病：撒谎，爱和同学打架，上课不专心听讲，作业常常不写等。

我了解了汪同学的情况，汪同学六岁时就寄居在阿姨家，一个月回家一次。一个学期结束了，他爸妈从没来过学校，汪同学每次由培智部的一位家长带回家。听阿姨说，他家条件还不错，由奶奶当家，但爷爷奶奶也不疼爱他，爸爸妈妈又忙于工作。我下决心尽我所能去关爱他，教育他。

每位孩子都是天使，如果孩子的行为出现一些问题，肯定是有原因的，而最主要的原因是来自于家庭。汪同学是个严重缺爱的孩子，对于这样的孩子，如果只一味地批评、指责他，肯定会越来越糟。想想我的孩子比他还大两岁，在我的倍加呵护中成长，而汪同学没人疼，没人爱的，感叹这个小生命还挺顽强的。以父母心来做教育，很多问题就没那么复杂。

一、在细微处给予孩子关爱

汪同学爱活动，每次一流汗，就脱衣服，我总是及时提醒他穿上。他的嘴角干裂了，我从家带防护霜给他抹一抹。有时从家带一些零食分给他和班上的孩子吃。期末复习，发了很多试卷，阿姨不愿意给他买夹子，我给他夹子，又和他一起把试卷整理好，用夹子夹住。我还告诉他：“谁欺负你，你就告诉程老师，程老师会保护你的，但是你不能和别人打架。”现在，他极少和同学闹矛盾。我想，我的一个关切的眼神，一个爱抚的动作，会让孩子感受到温暖的。

二、帮孩子树立自信，找到价值感

首先找到一个点把孩子撑起来。汪同学的字写得比较漂亮，我经常拿着他的作业当着全班同学的面表扬他，他非常开心，我还选他参加学校的书法比赛。去年广播操比赛，王老师选汪同学领操，他不自信，我一个劲地鼓励他，比赛后，同学们说他这儿做错了，那儿做错了，我赶紧制止同学们，我对他竖起了大拇指，“汪同学，你做得很好，一点点小错误没关系。”这学期广播操比赛，还是他领操，获得了二等奖，我夸他带领得好。我还选他当副班长，有时获得文明班级，让他上台领奖。在一次次活动中，汪同学找到了自信，找到了自己存在的价值。这学期，他特别爱写日记，有时一天写两篇，我让全班同学向他学习，还发给他小奖品。他上课也变得专心听讲，积极发言。

三、尽力指导孩子练习把话说清楚

一次，我在上《幸福是什么》这课时，问：“同学们，你们幸福吗？”汪同学说：“我不幸福，因为我很寂寞。我不会说话，小朋友们不和我玩，我只好一个人在家看电视。”他的话触动着我的心，我要尽力指导孩子练习把话说清楚。每节语文课，我指导孩子们发准每一个音，常常下了课，我就不想说话了，因为嗓子已经痛了。孩子们会不会说话，关系他们一辈子的幸福。汪同学妈妈曾要求我教孩子手语，我跟她分析了教孩子说话的重要性。汪同学和其他孩子的进步是明显的，我还经常在班级群里给家长们打气，一定要相信孩子会说得越来越好。

四、努力把班级打造成美乐爱的天堂

去年，我带孩子参加夏令营，那里是个充满正能量，充满爱，充满喜悦的地方，孩子们在那里都非常放松，非常开心，参加了一次，还想参加第二次，第三次。我也想把我们的班级打造成美乐爱的天堂，因为每个孩子都需要爱，都向往快乐。首先，我在教室养了一些绿色植物，把教室装扮得干净、整洁、美丽，让孩子们在美的环境中学习。其次，让孩子们感受到快乐。只有让孩子们感受到快乐，充满喜悦，才会热爱学习。这首先需要老师是一个快乐的人，要微笑着面对学生，而不是整天板着面孔呵斥学生。要会发现学生的优点，从正面多鼓励他，非常欣赏这句话：“注意力放在矫正错误上，做得再好，也只不过不出差错而已。注意力用来追求正面的目标，则做一点会有一点收获。”最后，要让每个学生都沐浴在爱的阳光中健康成长。