为进一步推动教育教学工作，促进教师专业化成长，我校将更加细致、高效地开展校本教研工作，使学校不仅成为特殊学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。现结合学校实际，特制定合肥特殊教育中心校本教研工作实施方案，具体如下：
    一、指导思想
    校本教研工作要以新课程为导向，以促进特殊学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性研究。研究和解决教育教学实际问题，总结和提升教育教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康主动发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织。

二、校本教研总体框架

学校负责人全面负责教研工作，教研室具体指导，教研组分科负责落实，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。
    三、校本教研主要形式
    建立以“骨干带头、全员参与、自我反思、同伴互助、专业引领、研练结合”为纲，以理论学习、校际观摩、校园论坛、学术报告、经验交流、录像展播、案例分析、教学反思、结对帮扶、示范课、汇报课、说课、听课、评课、集体备课等为目的校本教研制度，并通过校内外教学观摩为教师参与校本教研搭建平台。灵活运用开放式、促进式、针对式、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题― 计划― 行动― 总结― 反思”为操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
    1、骨干带头。充分发挥我校各级骨干教师、教学能手、学科带头人的示范带头作用，带头参与教研课题的申报，带头撰写教育教学论文，带头承担新教师的培养指导工作，带头承担校内外的示范课教学任务。
    2、全员参与。全校教师都要积极开展教研活动，积极参与教研课题的申报，积极撰写教育教学论文，积极承担校内外的示范课和公开课教学任务，积极指导学生社会实践活动和社团活动等。
    3、自我反思。鼓励教师对自身师德修养、教学教研工作进行思考、分析、总结。教师结合自身专业发展目标，制定个人教研计划，并根据学校校本教研计划，提出问题，制定对策，在反思中成长。
    4、同伴互助。以教研组、课题组为互助载体，促进教师与同伴的对话。注重“以老带新，以新促老、以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师各抒己见，大胆创新。以教师或学生存在的问题为研究内容，以教研组为单位制定计划，开展研究，获得实效。
    5、专家引领。提倡教师从本专业的教学刊物或互联网上学习和引进名家教研思想；学校邀请教育教学研究专家来学校进行专业指导；学校尝试成立本校专家人才库，带动年轻教师成长。

6、研练结合。以提高教师的专业化水平为目的，加强平时培训，积极发挥教研组作用，从说课、上课、评课、批改作业、命题、辅导、教学比赛等环节扎扎实实开展校本教研活动，让教研落到实处。以教研组为单位，认真开展理论学习、公开课、听课和评课活动。在活动中研究，在活动中提高，以研助练，以研促教。

四、校本教研具体要求

（一）教研组校本教研工作要求

教研组是开展教学研究和提高教师业务水平的重要阵地。教研组长应在教研室等部门领导下负责组织本学科有关教学研究的全部工作。

1、组织好每月一次的教学研究活动。教研活动要做到“三定四有”：定时间、定场所、定内容；有记录、有存档、有反馈、有检查。（每学期至少开展一次校内跨部门融合教研活动。）
    2、制定学期教研工作计划。要积极组织教师学习特教有关理论，要明确学科的目的、任务，讨论并确定各年级教学要求，制定学期教研组计划。

3、组织示范课、汇报课、组内观摩课、说课和集体评课活动，及时进行评议和反馈（每学期组内观摩评议和交流活动至少1一2 次）。研究教材、教法和学法，交流经验，提高教学质量。活动要有记录和总结材料。

4、积极开展教学研究活动。组织教师对教育教学工作进行研究、总结、交流与推广，组织教师开展微课制作、撰写论文，学习现代化设备的相关探讨活动。
    5、做好以老带新、以新促老工作，充分发挥老教师传帮带作用.坚持师徒之间互相听课制度，工作上支持，业务上指导，生活上关心 ，加速培养新教师和青年教师。

6、做好期末教研总结、档案等工作。教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时定好教研组工作计划，并认真组织实施。平时勤检查，期末做好工作总结，整理好教研档案。

（二）教师校本教研工作要求

教学研究是提高教学质量、提高教师素养、促进教师专业化的重要手段。教师是开展校本教研工作的承担者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在校本教研活动中不断提高自己的业务水平和能力。
    1.认真参加学校各项教研活动，认真完成学校及教研组交给自己的任务。

2.认真参加听课、说课、评课活动，保证完成学校要求的听课节数，每学期不少于6节。在教研组讨论时要认真准备，积极发言。
    3.要了解新课程标准，熟悉新课程计划、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。把握好大纲、考纲和教材要求，认真备好课，写好教案。坚持每学期写教学反思或教学随笔，不断改进教学方式方法。

4.每年参加继续教育不少于90学时；
    5.在教学实践的同时，中青年教师要努力做到“五个一”：每年读一本教育教学理论著作；上好一堂教学公开课；制作一件多媒体课件；撰写一篇教研论文（或教研教改总结、教学反思）；参加一项课题研究。